3-5歲幼兒的作品 - 清明上河圖

擷取自小朋友們的上河圖, 看完經典之後, 咱們也來遊河一番!!!

看到幼兒美術裡有這麼一堂課,

許多人會懷疑 : 小朋友聽得懂嗎?

當我攤開市圖借來的張擇端的仿製本,

只聽見小朋友們驚嘆連連,

五公尺長的畫冊裡沒有亮麗的色彩,

但它其實就是一部超級大繪本!!!

在趣味的問答中,

孩子們認識了中華藝術中的經典,

這不就是一個最基本的文化陶養嗎?

3-5歲幼兒的作品 - 雪人

下雪的那一天, 我好奇地問她 : 為什麼雪花是紅色的? 

這樣才漂亮啊!!! 

是啊!大人制式的想法! 可是孩子對他們的感覺一點也不懷疑,

講得透徹些, 

他們是在畫心中對雪的情緒,

看到沒, 連雪人都高興地在那兒跑呢!!!

.

這位小朋友對雪景的觀察是很細膩的,



他說他去日本看過那些覆蓋在枝頭的雪.


大顆大顆的淡黃色雪花,


與地面的積雪和天空的雲做了區別,



略帶動感的筆觸,


讓整個畫面顯得活潑有生氣.

3-5歲幼兒的作品 - 機器人

"廢物利用"是這堂課的終極目標,

發揮想像, 天馬行空正是孩子們的本能,

只聽見他們一邊做, 一邊嘴裡模仿機器人的聲音,

有武器, 有翅膀, 有天線,

最後再來個機器人大會師,

真好玩!!!

3-5歲幼兒的作品 - 影子遊戲

這不是要標新立異, 我想給小朋友們另一種看待作品的想法,

美術的範疇是很廣的, 創作的成果也未必是天長地久,

短暫的可以是美, 摸不到的也可以是美,

否則大家為什麼要去淡水看夕陽? 為什麼要上合歡山賞雪?

天黑了, 雪融了, 美感經驗卻已經烙印在記憶中........

話又說回來, 

看見光, 物, 影的關係, 

美術活動其實是一個多面向的學習經驗.

3-5歲幼兒的作品 - 我的第一本手工書

概念很簡單: 書是可以自己做的, 書是可以自己設計封面的.

這會給他們很大的成就感,

他們還不大會寫字,

但又有誰規定不可以只是圖畫書呢?

其實這不是我第一次帶小朋友做書,

以前也曾安排蠟染書,

等我找出照片再貼上來............

3-5歲幼兒的作品 - 羊咩咩

你在問這孩子在畫什麼嗎? 啊~~~原來小羊要喝水呀!!!

小朋友們對綿羊的諸多印象中, 最深刻的就是那白色膨膨軟軟的毛了,

帶著他們把頭部特徵畫出來之後, 

接著他們就在生硬的運筆中描繪出羊的姿態, 

這種不造作的筆觸, 是這個年紀最珍貴的資產.

課程表(6-8歲)

嘔心瀝血排課中 .......

課程表(3-5歲)

課程長度1.5小時

兒童閱讀與美術課程

這是一個結合閱讀與藝術創作的課程,

課程的設計把閱讀和創作放在同樣重要的位置,

與小朋友共讀的過程,

可以刺激他們的想像, 營造情緒, 豐富創作的內涵;

而美術活動的操作,

也能幫助孩子加深對閱讀內容的印象,

內化從書本上學習和領受到的知識與情感.